当前位置： 首页 > 小学课程与教学设计(14449)

不同阶段安排主题相同的课程内容，但逐渐扩大范围和加深程度，这种课程结构属于（）。

阅读全文

课程不同成分之间在水平面上的结构过程及其结果是（）。

阅读全文

1959年出版著作《人之研究》，首次明确提出“缄默知识”这一概念的是（）。

阅读全文

（）主张，教育要培养“完人”和“自我实现的人”，教育内容要实现“认知”与“意动”的统一、“理智”与“情感”的结合。

阅读全文

明确提出教育的主要任务在于使学生的官能或能力得到发展，格外重视教育内容、课程内容和教材内容等的训练价值，这种课程与教学内容的取向

阅读全文

（）主要指向于小学课堂上“实际教了什么”的问题。

阅读全文

（）主要指向于小学师生在课堂活动中“使用什么教学”的问题。

阅读全文

（）主要指向于小学课程“应该教学什么”。

阅读全文

（）是教师和学生据以进行教学活动的材料，教学的主要媒体。

阅读全文

学校开发儿童文学阅读校本课程，教师只是随意向孩子推荐读一些儿童文学作品，然后问孩子几个问题，让他们讨论讨论。这体现了教师（）的问

阅读全文
1...192021222324