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将教学过程发展为五阶段，其顺序是准备、呈现、联想、概括和应用的教育家是（）。

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提出教学过程四阶段说（明了、联合、系统、方法）的教育家是（）。

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教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法是（）。

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在分析教学背景时，主要不包括（）。

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（）是课程与教学实施的前提条件。

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“教师的言活动和体态语言、各种集会和文艺演出”这些属于（）。

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下列关于来自实施者的阻力主要体现说法不正确的有（）。

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被誉为“变迁理论之父”的是（）。

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课程变革是由国家或地方一级的教育机构发起，在实施中强调学校中的因素与变革保持一致，否则这种技术上的变革难以进行或维持。这体现了课

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20世纪五六十年代的美国“新课程运动”曾普遍运用（）。

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