当前位置： 首页 > 教育科学方法论（一）(05939)

按照研究层次的不同，教育实验可以分为因素型实验和（）。

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我国教育科学研究的哲学方法论是（）。

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调查表通常分为单一表和（）两种。

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进行教育科学研究的首要阶段是选择（）和确定科学研究的（）。

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教育观察记录一般分为两种类型，即现场笔记和（）。

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从已知的个别或特殊的知识出发，概括出一般性或普遍性结论的思维方法是（）。

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假设的表述不应用的表述方式是（）。

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根据观察的目的性、计划性特征，教育观察法可以分为

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最早的教育科学研究方法主要是不充分的

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在周期较长的单组实验中，很难确定儿童在实验前后成绩的差异是实验处理导致的，还是学生本身学习能力提高的结果。导致这种现象的原因是

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