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脑力当量

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十年动乱后，教育部颁布《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》的年份是【】

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根据小学生认知几何图形的心理特点，小学阶段学习的是【】

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从“商不变性质”到“分数的基本性质”，再到“比的性质”，这个过程是【】

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根据产生学习的情境，把学习分成信号学习、刺激反映学习、连锁学习、语言的联合、多重辨别学习、概念学习、原理学习、解决问题等八类的心

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任意调换五位数43578各数位上数字的位置，所得五位数中质数的个数是【】

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依照数学问题的解答与知识背景的关系，数学问题可以分为【】

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作出合理结论的逻辑规则是【】

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爱因斯坦看成是创造能力典型特征的是【】

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