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学前儿童科学教育(14497-nh)
学前儿童科学教育的基本模式是（）
2024-11-08 20:14:25
学前儿童科学教育(14497-nh)
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以下不属于“课堂探究应具备特征“的是（）
2024-11-08 20:14:23
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对应
2024-11-08 20:14:22
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客体的永久性
2024-11-08 20:14:21
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比较
2024-11-08 20:14:19
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分类
2024-11-08 20:14:18
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论述学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有几类。
2024-11-08 20:14:16
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在对平面图形特征已有基本认识的前提下，学前儿童能够逐步做到不受图形大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名。例如能从许多不同的
2024-11-08 20:14:14
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简述学前儿童进行分类活动的意义主要体现在哪？
2024-11-08 20:14:13
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简答美国心理学家斯密斯研究认为，儿童探索学习模式的四个层次。
2024-11-08 20:14:12
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