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教育哲学(07340)
下列哪个教育家、思想家们在中国教育思想史上对教育的社会功能论述尤为深刻?
2024-09-09 19:04:09
教育哲学(07340)
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统治阶级是通过()把反映自己阶级的思想、理论、观念进行传播的。
2024-09-09 19:04:12
教育哲学(07340)
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我们探讨教育价值理论,旨在澄清人们的(),并帮助人们在教育活动中确立正确的价值取向。
2024-09-09 19:04:15
教育哲学(07340)
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教育价值关系是一种以尊重人的()为本体价值的价值关系。
2024-09-09 19:04:19
教育哲学(07340)
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脱离了实现人的(),教育就在根本上丧失了其本质特征,教育的社会功能(包括政治、经济、文化等方面的功能)也就不能实现。
2024-09-09 19:04:22
教育哲学(07340)
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经济发达水平和文化心理个性是()中最直接的外显特征与最内在的驱动力。
2024-09-09 19:04:25
教育哲学(07340)
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在教育价值研究中,特别需要强调价值活动主体的能动性与()。
2024-09-09 19:04:28
教育哲学(07340)
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()指出:“人不仅仅是自然存在物,而且是人的自然存在物,这就是说,是为自身而存在着的存在物”
2024-09-09 19:04:32
教育哲学(07340)
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下列哪一项可以满足教育的必要条件?
2024-09-09 19:04:35
教育哲学(07340)
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西方的“两分法”忽视了教育中的“()”之间的主客体关系。
2024-09-09 19:04:38
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