当前位置： 首页 > 现代教育测量与评价学(06231)

发展常模

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针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定上予以确定和描述的过程就是【】

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世界上最早主张用统一的测验去考查、比较、评定各校学生的成绩的美国人是【】

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除了具有量的大小和相等单位外，还具有绝对的零点的量表是【】

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俗话说考试是根指挥棒，指的是教育改革常常以【】

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提出评价是对某些现象的价值如优缺点的系统调查，为教育决策提供依据的过程的是【】

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一个测验或者量表能实际测出其所要测量的特性的程度，我们称之为【】

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在没有说明问题解决模式的情况下，学生会正确地把该抽象概念运用于适当的情境，属于认知领域的层次是【】

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教师编制一份有内容效度的教育测验，并事先定出一个可以接受的最低标准，这个标准是人为确定的，它可以是百分量尺上的某个点，相对应的分

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口头测验是属于【】

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