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教育测量与评价的类型按照测量与评价的内容可以分为___测量与评价、能力测量与评价、成就测量与评价和___测量与评价。

  • 2024-08-30 21:33:13
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难度系数的主要计算方法有三种,一是以全体被试的___为难度系数,二是以全被试的___为难度系数,三是以两端组被试得分率的平均值为

  • 2024-08-30 21:33:16
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评价学生课业发展进步常用的个人发展参照法有三种,一是个人发展纵向参照、二是人发展___参照、三是个人——参照。

  • 2024-08-30 21:33:20
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档案袋评价有不同的类型,但用于班级学生评价的档案袋基本上可以分成___档袋、___档案袋和评价型档案袋三种。

  • 2024-08-30 21:33:23
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美国耶鲁大学的斯腾伯格教授提出的成功智力理论,包括了___智力、___力和实践性智力三个方面,它们构成一个有机的整体。

  • 2024-08-30 21:33:26
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人的思想品德是由道德___、道德情感、道德意志和道德___四个基本要素成的。

  • 2024-08-30 21:33:29
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学生思想品德测量与评价的原则有:___原则、___原则、客观性原则和有效原则。

  • 2024-08-30 21:33:33
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《体育与健康》课程总目标把课程内容分为五个学习领域,它们分别是______、身体健康、心理健康和社会适应五个领域。

  • 2024-08-30 21:33:36
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形成性测量与评价

  • 2024-08-30 21:33:39
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评价标准

  • 2024-08-30 21:33:42
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