当前位置： 首页 > 课程与教学论(00467)

确定课程与教学目标的基本环节是什么?

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以具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程与教学目标被称为()

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第一次在教育领域确立起“教育目标分类学”的教育家是()

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“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感”，这指的是()

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当课程以满足学习者的需要、促进学生个性发展为直接目的的时候，这种课程就是()

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“生成性目标”取向本质上是对()的追求。

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基础教育、高等教育的目标体现的是()

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教育目的、教育目标、课程与教学目标三者之间的关系是什么?

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阅读以下材料，并回答提出的问题。材料一：大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，

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教育目标的功能是什么?

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