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课程与教学论(00467)
教育目标具有层级结构；教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于()
2024-07-23 18:02:15
课程与教学论(00467)
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认知教育目标中的()指把材料分解成各个组成部分，弄清楚各部分之间的相互关系及其构成方式。
2024-07-23 18:02:19
课程与教学论(00467)
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将当代社会生活的需求确定为课程与教学目标，需要贯彻的原则中不包括()
2024-07-23 18:02:22
课程与教学论(00467)
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“考察与欣赏《老人与海》的重要意义”，这里陈述的目标属于()
2024-07-23 18:02:25
课程与教学论(00467)
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简述课程与教学目标的基本功能。
2024-07-23 18:02:28
课程与教学论(00467)
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《大学》中曾这样规定教育宗旨：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐
2024-07-23 18:02:32
课程与教学论(00467)
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行为目标具有的特点是具体性、可操作性和（ ）
2024-07-23 18:02:35
课程与教学论(00467)
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试述“行为目标”的价值取向及其优缺点。
2024-07-23 18:02:38
课程与教学论(00467)
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由泰勒的学生布卢姆提出的，后来一度成为教育研究的显学的是（ ）
2024-07-23 18:02:41
课程与教学论(00467)
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简述行为目标的本质及其缺陷。
2024-07-23 18:02:44
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