20世纪五六十年代的美国“新课程运动”曾普遍运用（）。

20世纪五六十年代的美国“新课程运动”曾普遍运用（）。
A、实证一理性策略
B、规范一再教育策略
C、自上而下策略
D、权力一强制策略
【正确答案】：A
【题目解析】：实证一理性策略：该策略强调的是实施者的能力与主观上要求改革的迫切程度，其操作关键在于澄清实施者对改革必要性的认识，对实施者进行培训以增强其效能，20世纪五六十年代的美国“新课程运动”曾普遍运用这一策略。