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教育科学方法论（一）(05939)
被称作跟踪法的文献检索方法是
2024-09-09 06:02:13
教育科学方法论（一）(05939)
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在教育测量中，衡量测量所得分数的稳定性和可靠性的指标是
2024-09-09 06:02:16
教育科学方法论（一）(05939)
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从总体中抽取一部分个体进行研究，这被抽取的部分个体称为
2024-09-09 06:02:19
教育科学方法论（一）(05939)
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提出理性的演绎法的西方理性主义创始人是
2024-09-09 06:02:22
教育科学方法论（一）(05939)
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将教育实验分为单组实验、等组实验和轮组实验的分类依据是
2024-09-09 06:02:25
教育科学方法论（一）(05939)
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通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证假设的研究属于
2024-09-09 06:02:29
教育科学方法论（一）(05939)
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在教育实验研究中，用以表明“实验结果能推广到其他对象和情境或其他总体中去的程度范围”的术语是
2024-09-09 06:02:32
教育科学方法论（一）(05939)
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主要解决“为什么”的问题的是
2024-09-09 06:02:35
教育科学方法论（一）(05939)
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一般利用随机数字表进行的抽样是
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教育科学方法论（一）(05939)
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“当前我们实行计划生育政策，对今后50年我国教育发展变化会产生深远的影响”属于
2024-09-09 06:02:43
教育科学方法论（一）(05939)
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