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小学数学教学研究(03330)
儿童在解决数学问题过程中的理解问题阶段也称为( )
2024-09-07 23:36:07
小学数学教学研究(03330)
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不属于影响数学问题解决的主要因素的是( )
2024-09-07 23:36:10
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发展儿童数学问题解决能力是以( )为基础的。
2024-09-07 23:36:13
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不属于小学概率与统计学习的课程意义的是( )
2024-09-07 23:36:16
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不属于我国新世纪数学课程标准所呈现的小学“统计与概率”课程教学的目标方向的是( )
2024-09-07 23:36:20
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不属于儿童形成统计思想过程特征的是( )
2024-09-07 23:36:23
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作为儿童生活的数学，是一种非完全形式化的数学。
2024-09-07 23:36:26
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通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。
2024-09-07 23:36:29
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数学素养具有稳定性这一特征。
2024-09-07 23:36:32
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借以认出对象和现象的一种逻辑方法称之为“抽象”。
2024-09-07 23:36:36
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