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小学数学教学论(00411)
掌握非负有理数及其四则运算是小学数学教学的一项重要任务，在教材编排时应当
2024-09-01 14:52:11
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后继学习对先前学习的影响属于
2024-09-01 14:52:14
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数学思维的核心是
2024-09-01 14:52:17
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在选择小学数学教学方法时，对于低年级儿童多采用
2024-09-01 14:52:20
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学生在掌握了长方体、正方体、圆柱体的概念后，再把它们总括成“柱体”，新旧概念之间建立起逻辑上的包含关系，这是
2024-09-01 14:52:24
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公元3世纪研究“割圆术”的数学家是
2024-09-01 14:52:27
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变量数学的起点是
2024-09-01 14:52:30
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培养初步的数学能力是小学数学课程的重要任务，小学数学教学的培养核心是
2024-09-01 14:52:33
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提出学习过程的阶梯模式的心理学家是
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电化教学手段根据其特点可以分为
2024-09-01 14:52:40
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