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约翰逊将建构游戏划分为7个阶段，其中第一个阶段是（　）。

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幼儿建构出稳定的、对称的结构，是在约翰逊建构游戏划分理论的（　）。

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幼儿能整合前面所学技能，建构出更为复杂的结构，是在约翰逊建构游戏划分理论的（　）。

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将两根积木拉开一定距离垂直放置，将第三根积木水平连接在两根垂直积木上方，叫做（　）。

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幼儿能够在建构之前就提出自己想要搭建什么，表现出明显的目的性和计划性，是在约翰逊建构游戏划分理论的（　）。

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小班建构游戏指导要点不包括（　）。

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中班建构游戏指导要点不包括（　）。

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大班建构游戏指导要点不包括（　）。

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在游戏结束后的分享环节，教师可以鼓励幼儿用自己的语言来描述一下自己搭建的作品，说明其结构和相互关系，这属于中班游戏指导中的（　）

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教师可以通过幼儿“今天我们要搭什么”“我们要先搭什么”等问题来询问幼儿，这属于小班游戏指导中的（　）。

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