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教育测量与评价的质量特性分析主要是“四度”的分析:信度、______、区分度、______。

  • 2024-08-30 21:27:17
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布卢姆将认知领域的目标按照由低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系分为六个类别:知识、领会、______、______、综合

  • 2024-08-30 21:27:20
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表现性测验在学生课业考评过程中常用的题型与方式有:______、______、短文题考试、写作测验、过程反应题、实验技能教学考试

  • 2024-08-30 21:27:23
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测量与评价学生的想象能力,大致有两类常用的方法,一是______二评价法,二是______评价法。

  • 2024-08-30 21:27:26
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美国耶鲁大学的斯腾伯格教授提出的成功智力理论,包括了______智力、创造性智力和______智力三个方面,它们构成一个有机的整

  • 2024-08-30 21:27:30
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人格心理测量与评价的方法主要有______和______。

  • 2024-08-30 21:27:33
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学生思想品德测评的一般内容有:政治素质测评、思想素质测评、______测评、法纪素质测评、______测评。

  • 2024-08-30 21:27:36
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团体测量与评价

  • 2024-08-30 21:27:39
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典型行为测量与评价

  • 2024-08-30 21:27:42
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常模

  • 2024-08-30 21:27:46
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