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学前儿童音乐教育(00397)
音乐教育促进幼儿社会性发展主要表现在促进交往、合作能力的发展；促进纪律性和_____的发展以及促进民族意识与多元文化意识的发展。
2024-08-21 20:31:36
学前儿童音乐教育(00397)
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奥尔夫体系的教学方法主要是_____创作法。
2024-08-21 20:31:39
学前儿童音乐教育(00397)
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学前儿童音乐教育的特点是_____、综合性和整体性。
2024-08-21 20:31:42
学前儿童音乐教育(00397)
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材料目标的系列化侧重强调不同活动中同一材料在教育要求上的_____。
2024-08-21 20:31:45
学前儿童音乐教育(00397)
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3岁前儿童的歌唱被称为_____。也就是说，3岁前儿童歌唱的音准很差，所唱出的旋律只能是大致地接近于原曲调的旋律。
2024-08-21 20:31:49
学前儿童音乐教育(00397)
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为学前儿童选择歌曲时，歌词的形式与_____应适于用动作来表现。
2024-08-21 20:31:52
学前儿童音乐教育(00397)
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学前儿童学习的主要韵律动作可分为三类：基本动作、模仿动作和_____动作。
2024-08-21 20:31:55
学前儿童音乐教育(00397)
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打击乐器演奏领域的教育内容主要有打击乐曲、打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的_____等。
2024-08-21 20:31:58
学前儿童音乐教育(00397)
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音乐教育评价活动应遵循的原则有_____性原则、针对性原则、建设性原则。
2024-08-21 20:32:01
学前儿童音乐教育(00397)
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只有儿童的大脑处于_____状态时，教师所期望的最佳学习状态才可能出现。
2024-08-21 20:32:05
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