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课程与教学论(00467)
古德莱德的课程层次理论中，“运作的课程”属于（ ）
2024-07-23 17:38:32
课程与教学论(00467)
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一项课程变革计划能否成功实施取决于课程变革的特征、学校的特征、外部环境的特征和（ ）
2024-07-23 17:38:35
课程与教学论(00467)
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搜集资料，对课程计划的成效作出整体的判断，作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是（ ）
2024-07-23 17:38:39
课程与教学论(00467)
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根据评价使用的方法进行划分，可以将评价分为（ ）
2024-07-23 17:38:42
课程与教学论(00467)
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本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进，这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向？（
2024-07-23 17:38:45
课程与教学论(00467)
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美国学者帕里斯提出的课程实施模式是（ ）
2024-07-23 17:38:48
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1859年，英国著名哲学家、社会学家、教育学家斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的命题，所明确提出的问题属于（ ）
2024-07-23 17:38:52
课程与教学论(00467)
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“示范”属于以下哪种教学方法？（ ）
2024-07-23 17:38:55
课程与教学论(00467)
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文化交往和发展中的两种不同的特质是（ ）
2024-07-23 17:38:58
课程与教学论(00467)
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尊重民族和文化差异，与此同时在不同民族和文化之间展开持续和深入的交往，设身处地理解异民族、异文化，这反映的是（ ）
2024-07-23 17:39:01
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