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课程与教学论(00467)
系统确立起课程开发的过程模式的学者，其代表作是（ ）
2024-07-23 17:34:42
课程与教学论(00467)
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下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础（ ）
2024-07-23 17:34:46
课程与教学论(00467)
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兰德课程变革动因模式发现，课程变革过程包括（ ）
2024-07-23 17:34:49
课程与教学论(00467)
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下列有关奥苏伯尔所提出的“先行组织者”策略的说法中，不正确的是（ ）
2024-07-23 17:34:52
课程与教学论(00467)
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提出“学习层级理论”的是（ ）
2024-07-23 17:34:56
课程与教学论(00467)
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下列哪种课程不属于学科本位综合课程（ ）
2024-07-23 17:34:59
课程与教学论(00467)
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评价的过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程，这一特点属于（ ）
2024-07-23 17:35:02
课程与教学论(00467)
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“非指导性教学”的根本目标在于促进人的（ ）
2024-07-23 17:35:05
课程与教学论(00467)
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奥苏伯尔的意义学习的心理机制是（ ）
2024-07-23 17:35:08
课程与教学论(00467)
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下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是（ ）
2024-07-23 17:35:12
课程与教学论(00467)
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