首页
当前位置：
首页
>
课程与教学论(00467)
提出“最近发展区”这一著名理论假设的教育家是（ ）
2024-07-23 17:33:37
课程与教学论(00467)
阅读全文
美国80年代以来倡导的“卓越教育”是一种（ ）
2024-07-23 17:33:40
课程与教学论(00467)
阅读全文
基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（ ）
2024-07-23 17:33:43
课程与教学论(00467)
阅读全文
“建构主义的立场，如果认真对待的话，即是与知识、真理和客观性等传统概念直接相冲突的，它们要求从根本上去重建个人关于实在的观念。”
2024-12-04 11:48:56
课程与教学论(00467)
阅读全文
“经验自然主义经验课程”内容的基本来源是（ ）
2024-07-23 17:33:51
课程与教学论(00467)
阅读全文
实践性课程开发的基本方法是（ ）
2024-07-23 17:33:54
课程与教学论(00467)
阅读全文
下列不属于课程变革过程的环节的是（ ）
2024-07-23 17:33:58
课程与教学论(00467)
阅读全文
在古德莱德的课程层次理论中，学生实际体验到的课程属于（ ）
2024-07-23 17:34:01
课程与教学论(00467)
阅读全文
“全美课程传播网络”所采用的“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的（ ）
2024-07-23 17:34:04
课程与教学论(00467)
阅读全文
教学设计是课程专家、教师、学生两两之间交互作用、协同进行的规划教学的活动，这一观点属于（ ）
2024-07-23 17:34:07
课程与教学论(00467)
阅读全文
上一页
1
...
140
141
142
143
144
...
250
下一页
