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学前儿童分类教育目标分为（ ）个阶段。

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幼儿在（ ）的求同能力已经有了很好的发展

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（ ）的婴儿就能够对不同的物体做出不同的反应，他们通过味觉、嗅觉以及触觉等对事物的不同特点做出区分。

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将手和手套、脚和鞋子、乒乓球拍和乒乓球等分类属于什么分类（ ）

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按你的、我的、他的、别人的、老师的等进行分类属于（ ）分类

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（ ）是把相同的或具有某一共同特征（属性）的东西归并在一起。

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学前儿童进行分类活动的意义不能体现在（ ）

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科学精神

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学前儿童科学教育

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表征

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