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下列对于指导幼儿科技操作与制作描述不正确的是（　）。

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下列对讨论法运用描述不正确的是（　）。

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下列不属于学前儿童数学教育活动的是（　）。

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大部分的数学教育内容完全可以整合在认知事物过程中完成，指的是（　）。

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学前儿童数学教育的（　）是学前儿童在数学教育游戏中初步获得数学经验的一种十分重要的方法。

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通过对两个（组）或两个（组）以上物体的比较,让幼儿找出它们在数、量、形等方面的相同和不同的一种教学方法，指的是（　）。

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比较两组物体相等与不等的最简便、最直接的方法，是（　）。

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在幼儿园的活动室内向阳的角落，安放一张桌子或设置一个分层木架，有秩序地安放一些适于在室内生长和照料的动、植物的区域，指的是（　）

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幼儿数学教育中的游戏活动不包括（ ）

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下列不属于学前儿童数学教育的方法的是（ ）

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