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探究是一种多层面的活动,它包括( )

  • 2024-11-08 20:15:16
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下列不属于集体科学教育活动的目标的是( )。

  • 2024-11-08 20:15:15
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下列不属于材料的呈现方式的是( )。

  • 2024-11-08 20:15:14
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日常生活中偶然发生的与科学有关的活动,以及随之产生的科学探究,指的( )。

  • 2024-11-08 20:15:12
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实验前儿童知道如何进行实验与实验结果,通过实验操作努力获取预定的答案,评价标准是儿童的实验结果与预定答案的接近程度,指的是( )

  • 2024-11-08 20:15:11
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实验前儿童知道如何进行实验,但不知道实验结果,儿童通过实验操作努力获取答案,评价标准是儿童本人收集的信息和对信息的解释程度,指的

  • 2024-11-08 20:15:10
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直接观察又叫( )。

  • 2024-11-08 20:15:09
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下列不属于探究式科学教育误区的是( )。

  • 2024-11-08 20:15:08
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鼓励幼儿进行假设猜想时,不属于教师指导关键行为的是( )。

  • 2024-11-08 20:15:06
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幼儿学习使用科技产品或掌握某些工具的操作方法与技能;科技制作是指幼儿尝试设计并动手制造多种科技产品,指的是( )。

  • 2024-11-08 20:15:05
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