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集体活动比小组活动和个别活动都要好，因此应将集体活动作为幼儿园教育活动的唯一组织形式。

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集体教学活动比小组教学活动和个别教学活动都要好，因此应将集体教学活动作为幼儿园课程实施的唯一途径。( )

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任何情况下设计课程都必须从具体的目标出发。

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目标模式应成为课程设计的趋势。

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幼儿园课程计划的制定主要是集体教育活动计划的编制。

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课程设计目标模式的显著缺陷是机械性和

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目前我国幼儿园课程采用的是

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幼儿园课程评价的主要目的在于

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既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是

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首先探讨课程目标具体化、标准化的是 ( )

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