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从抽象的文字意义上对变量的共同本质进行概括，指的是（　）。

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从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁，指的是（　）。

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对所解释对象的动作特征进行描述，对可观测的行为结果进行描述，指的是（　）。

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对研究问题所涉及的研究对象的总体范围作出具体的规定，主要在于明确研究的角度，指的是研究范围的（　）。

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在实际的教育研究工作中，大多数的研究者偏向于采用（　）的形式进行陈述。

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对研究问题所涉及的研究对象的总体范围作出具体的规定，主要在于明确研究的角度，指的是（　）的表述。

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名词与术语的界定通常要使用（　）。

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下列不属于研究问题陈述要求的是（　）。

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学前教育研究的基本方法是（　）。

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人们对儿童及其教育缺乏科学观念，凭经验和直觉臆断来了解学前教育现象的阶段是（　）。

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