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学前教育研究方法(13213)
在学前教育研究中，研究者对研究进行的计划或策略选择被称为
2024-11-06 18:06:24
学前教育研究方法(13213)
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计算区分度的方法是
2024-11-06 18:06:23
学前教育研究方法(13213)
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只有两个标目的统计表称为
2024-11-06 18:06:22
学前教育研究方法(13213)
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下列不属于学前教育科学研究的核心目的的是
2024-11-06 18:06:21
学前教育研究方法(13213)
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文献综述是对某个时期或某一方面的专题搜集大量情报资料进行系统组织和叙述性的概括，一些期刊上的“动态”“述评”“进展”“综述”等属
2024-11-06 18:06:19
学前教育研究方法(13213)
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研究假设可分为
2024-11-06 18:06:18
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难度是衡量测验题目质量的重要指标，计算难度的方法不包括
2024-11-06 18:06:17
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准实验设计与真实验设计的最大区别是准实验设计
2024-11-06 18:06:15
学前教育研究方法(13213)
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适用于只有两列变量，且属于等级变量性质、具有线性关系的资料的相关分析是
2024-11-06 18:06:14
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下列不属于操作性定义的方法的是
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