当前位置： 首页 > 学前儿童发展评估（四川）(30007-sc)

被誉为科学儿童心理学的奠基人的是（）。

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中国最早的儿童心理学开拓者是（）。

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科学儿童心理学的产生以普莱尔的（）一书的出版为标志。

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在教学上强调注入式，不重视启发式和诱导式。这是坚持儿童发展的（）的表现。

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坚持（）的研究者认为在学前儿童发展过程中，环境与教育对其发展的作用是微乎其微的。

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认为发展是突然发生的，发展没有量变，只有质变，这符合儿童发展的（）的观点。

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强调发展是由外部环境决定的，认为发展是儿童习得行为不断增加的过程，是一个平稳而连续的过程。这是儿童发展的（）的观点。

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（）是相互作用论的代表人物。

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格赛尔认为支配儿童心理发展的两个因素分别是（）。

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环境决定论的代表人物是（）。

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