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规则学习

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下列可以用从众理论解释的适例()。

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有些班主任上课或班主任在场,学生规规矩矩;班主任不在场纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是()。

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外部奖励对学生参与某种活动的内部动机的影响可能是()。

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下列动词中属于行为动词是()。

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有人曾用“教过了教对了教会了”来描述教学的三个境界。这三个境界符合教学定义的是()。

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让宿舍里的同学共同讨论制定出宿舍守则,这种方法是()。

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学生学习“等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合”,是属于()。

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属于加涅的符号学习的例子是()

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加涅学习分类中的言语信息、智慧技能和认知策略与我国教育方针中的()相对应。

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