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学前教育心理学(28044)
叶克斯和多德森通过研究发现：在一般情况下，学习难度中等时，学习效果最好，即学习动机与学习效果之间是______的关系。
2024-09-04 19:23:58
学前教育心理学(28044)
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约束群体成员的行为准则，作为群体成员保持思想，情绪，态度和行为一致性保证的是
2024-09-04 19:24:01
学前教育心理学(28044)
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由克拉斯沃尔主持的情感领域的教学目标分类的依据是______的程度。
2024-09-04 19:24:04
学前教育心理学(28044)
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根据奥苏泊尔的学习理论，学习后仅仅形成文字符号的表面联系，学生不理解文字符号携带的意义的实质指时是______
2024-09-04 19:24:07
学前教育心理学(28044)
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美国南佛里达大学的心理学教授凯勒开发了一个被称作“ARCS”动机设计模型，分别指的是注意、适切性、信心和______。
2024-09-04 19:24:11
学前教育心理学(28044)
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频繁的学习失败容易严重威胁学生的自尊心，产生过度的焦虑，也容易让学生觉得自己的能力不足，即使努力学习也无法获得良好的学业成绩，这
2024-09-04 19:24:14
学前教育心理学(28044)
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皮格马利翁效应
2024-09-04 19:24:17
学前教育心理学(28044)
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教师职业倦怠
2024-09-04 19:24:21
学前教育心理学(28044)
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下位子技能分析
2024-09-04 19:24:25
学前教育心理学(28044)
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榜样示范
2024-09-04 19:24:28
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