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小学数学教学论(00411)
按照一定的标准，把相同性质的事物归为一类，不同性质的事物则归为不同类别的思维方法是
2024-09-01 15:44:57
小学数学教学论(00411)
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当小学生得出一个新判断时，教师以“你根据什么这样想的？”启发学生要有根据地思考问题，这主要是为了培养学生的
2024-09-01 15:45:00
小学数学教学论(00411)
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三四年级学生所处的逻辑思维能力培养的概括阶段是
2024-09-01 15:45:04
小学数学教学论(00411)
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以下不属于学习间接兴趣的是
2024-09-01 15:45:07
小学数学教学论(00411)
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平行四边形是四边形的
2024-09-01 15:45:10
小学数学教学论(00411)
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口算也称
2024-09-01 15:45:13
小学数学教学论(00411)
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要求学生看到有关图形、实物或模型，能初步认识其外形，说出名称。这是哪个层次的几何知识教学要求？
2024-09-01 15:45:16
小学数学教学论(00411)
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小学教案的主体部分是
2024-09-01 15:45:20
小学数学教学论(00411)
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小学数学基础知识包括
2024-09-01 15:45:23
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小学教材内容的编排，需要
2024-09-01 15:45:26
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