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现代教育测量与评价学(06231)
《体育与健康》课程总目标把课程内容分为五个学习领域，它们分别是运动参与、运动技能、____、____和社会适应五个领域。
2024-08-30 21:37:33
现代教育测量与评价学(06231)
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学生体能的发展主要可以从力量、速度、____、耐力和____等几个方面的素质表现出来。
2024-08-30 21:37:36
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教育评价
2024-08-30 21:37:39
现代教育测量与评价学(06231)
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成就测量与评价
2024-08-30 21:37:42
现代教育测量与评价学(06231)
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同伴评定
2024-08-30 21:37:45
现代教育测量与评价学(06231)
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对学生成绩做出优、良、中、差四个等级的分类，实际上是一种【】
2024-08-30 21:37:49
现代教育测量与评价学(06231)
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我国的科举制度始于的朝代是【】
2024-08-30 21:37:52
现代教育测量与评价学(06231)
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对经常表现出学习困难的学生所做的测量与评价是【】
2024-08-30 21:37:55
现代教育测量与评价学(06231)
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多个评分者给同一批人的答卷进行评分的一致性程度，我们称之为【】
2024-08-30 21:37:59
现代教育测量与评价学(06231)
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由强度和频率、标号、标度三个要素构成的，衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，我们称之为【】，
2024-08-30 21:38:02
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