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“杀鸡儆猴”是对下列哪种强化的形象概括( )

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刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是( )

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“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。"桑代克把这称为( )

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经典性条件反射学习理论的提出者是心理学家( )．

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下列选项中，属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是( )

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下列属于认知结构主义派别的心理学家的是( )

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根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标( )

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根据布鲁姆的教学目标分类理论，“价值的性格化”属于哪个领域的教学目标。( )

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提出“掌握学习”理论的教育心理学家是( )

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根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标( )

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