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课程与教学论(00467)
简述“教学过程是教养与教育的统一”的内涵。
2024-07-23 16:49:22
课程与教学论(00467)
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简述三种课程与教学评价基本取向的本质。
2024-07-23 16:49:25
课程与教学论(00467)
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试结合其在实际工作中的运用，分析行为目标的优势和不足。
2024-07-23 16:49:29
课程与教学论(00467)
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如何看特同步学习、分组学习。个别学习这三种教学过程组织的基本形式之间的关系。
2024-07-23 16:49:32
课程与教学论(00467)
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在教学三角形的分类时，为了加课学生对悦角三角形、直角三角形。钝角三角形这三种不同的三法角形的特征的认识。一位教师设计了如下的教学
2024-07-23 16:49:35
课程与教学论(00467)
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被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是
2024-07-23 16:49:38
课程与教学论(00467)
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实践性课程开发的基本方法是
2024-07-23 16:49:41
课程与教学论(00467)
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“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是
2024-07-23 16:49:45
课程与教学论(00467)
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在教育史上第一个倡导教学论的教育家是
2024-07-23 16:49:48
课程与教学论(00467)
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“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自
2024-07-23 16:49:51
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