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词汇教学的基本目标，需考虑“音、形、义、（）”四个要素。

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英语的语音包括元音、辅音、（）、意群、语调与节奏等。

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第三类有利于课程顺利实施的规章制度、（）、教学方法、学校文化等；

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小学英语课外活动设计强调学生的（）和教师的主导性相统一，发挥学生的自主性。

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小学英语课外活动设计体现小学英语课外活动课程的趣味性、综合性和（）.

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基于国家和学校英语（）确定小学英语课外活动目标。

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小学英语课堂教学设计的路径分为分析、（）、评价和修正四个阶段。

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教学目标通常分为学期教学目标、单元教学目标、课时教学目标和（）等。

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学情分析包括：学习者分析和（）。

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学过程中师生之间存在着业务、（）和情感三个方面的关系。

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