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在计划主题活动时应注意五大领域的均衡，并兼顾不同的活动形式，这指的是主题活动设计的（　）。

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主题活动的设计应具有一定灵活性，为即时调整主题预留出可能，这指的是主题活动设计的（　）。

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主题的来源不包括（　）。

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选择主题应考虑的因素不包括（　）。

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（　）既是主题活动开展的导向，也是评估主题活动效果的标准。

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确定主题目标可以考虑的方面不包括（　）。

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制作主题网的步骤不包括（　）。

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主题活动设计的注意事项不包括（　）。

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较多关注幼儿生活的逻辑，注重课程的综合性和整体性，呈现出团状的结构形态的是（　）。

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学科活动设计的注意事项不包括（　）。

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