教育科学方法论（一）(05939) - 辅考 Serve 库

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研究教育不仅要看到现在，还要考虑到过去和未来，要历史地、发展地看问题。这反映了教育科学研究方法论的什么观点？

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教育科学方法论（一）(05939)

所有人都会死。苏格拉底是人，所以苏格拉底会死。这种思维方法是

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教育科学方法论（一）(05939)

凡是那些对构成教育科学理论体系具有全局性影响的核心概念、基本范畴和基本原理等突破性研究课题都属于

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教育科学方法论（一）(05939)

据美国科学基金委员会等的调查统计，一个科研人员用在一个科研项目中研究图书情报资料上的时间，占全部科研时间的

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教育科学方法论（一）(05939)

人类在各种社会实践活动中直接形成的，并具有保存价值的原始文献资料是

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教育科学方法论（一）(05939)

揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种较复杂的重要假设是

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教育科学方法论（一）(05939)

把总体中所有的个体按与所研究事物的性质或特征毫无关系的任意中性标识顺序编号，然后按确定的间隔抽取个体，这种抽样方法称为

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教育科学方法论（一）(05939)

凭借人的器官，由观察人员到现场对观察对象进行直接感知，获得研究材料的方法是

要求观察人员不以消极、被动者的身份进行观察，而要以积极主动的态度进行观察，确保观察能够真正全面的揭示事物发展的本来面貌。这是教育

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教育科学方法论（一）(05939)

针对不同类型的教育对象、不同性质的教育现象之间的相似性和差异性进行调查的方法是

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