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学校管理心理学(06180)
主体对态度对象的反应倾向，这是态度的
2024-09-07 00:55:11
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主要表现为尊敬与轻视、同情与排斥、喜欢与厌恶等，这是态度的
2024-09-07 00:55:14
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主体对态度对象的感情体验，这是态度的
2024-09-07 00:55:18
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态度是带有评价意义的叙述，这是态度的
2024-09-07 00:55:21
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态度的构成成分不包括
2024-09-07 00:55:25
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教育主体在不同性质的教育感情之间做选择或转化的文章，使所表达的教育感情的性质符合具体教育情境的要求是指
2024-09-07 00:55:28
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调控教育感情的核心是保持教育感情与教育情境的
2024-09-07 00:55:31
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教育感情的特点不包括
2024-09-07 00:55:34
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就性别而言，女性的嫉妒具有比较直接的攻击性
2024-09-07 00:55:38
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理想的人际关系环境的重要标志不包括
2024-09-07 00:55:41
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