当前位置： 首页 > 教育科学研究方法（二）(00456)

试论教育科学研究的两种形式--归纳和演绎。

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试述教育实验设计的基本步骤。

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教育科学研究方法形成和发展的第二个时期是( )

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教育研究的层次所表现出的第四种水平是( )

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属于一次文献的是( )

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要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )

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自然观察和实验室观察的划分标准是( )

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带有较大的自发性和偶然性的观察是( )

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我国幼儿教育专家陈鹤琴，通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展，这种教 育观察研究的记录方法是( )

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按照调查对象的选择范围所划分的调查类型是( )

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