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学前科学与数学教育(28048)
“不同的锁打开不同的门”体现了_________概念。
2024-09-04 21:54:26
学前科学与数学教育(28048)
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幼儿数学知识的巩固有赖于（）的活动
2024-09-04 21:54:29
学前科学与数学教育(28048)
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（）就是用抽象化的方法解决生活中的具体问题。
2024-09-04 21:54:32
学前科学与数学教育(28048)
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幼儿对数学知识的理解要建立在（）基础上。
2024-09-04 21:54:36
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用数学抽象化的方法解决生活中的具体问题就是（）
2024-09-04 21:54:39
学前科学与数学教育(28048)
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数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问题的能力，即养成儿童对数学问题的（）
2024-09-04 21:54:42
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儿童在与环境的相互作用中，从同化到顺应，最终达到新的平衡的过程，也就是儿童的（）
2024-09-04 21:54:46
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让3岁儿童拿5个桔子，他数到5个桔子后，便把最后一个(第5个)桔子拿过来。说明儿童没有形成（）
2024-09-04 21:54:49
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在整个学前阶段，儿童对数学的理解都处于（）
2024-09-04 21:54:52
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儿童要掌握数学知识，必须具备一定的（）
2024-09-04 21:54:55
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