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学前教育心理学(28044)
幼儿已经认识了好多动物，现在他们又学习认识好多植物，这是（ ）
2024-09-04 19:06:10
学前教育心理学(28044)
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比较适合解释有意义学习的过程和条件的心理学理论是（ ）
2024-09-04 19:06:13
学前教育心理学(28044)
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加涅学习结果分类中的符号学习等同于奥苏伯尔有意义学习分类中的（ ）
2024-09-04 19:06:16
学前教育心理学(28044)
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预期系统是信息加工过程的（ ）
2024-09-04 19:06:20
学前教育心理学(28044)
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编写教案这种备课形式于20世纪初经哪个国家传入我国（ ）
2024-09-04 19:06:23
学前教育心理学(28044)
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对那些组织程度比较高的技能，其每一个组成动作的操作都依赖于其他组成动作的操作，对这类接能比较好的练习方法是（ ）
2024-09-04 19:06:26
学前教育心理学(28044)
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属于动作技能的是（ ）
2024-09-04 19:06:29
学前教育心理学(28044)
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关于惩罚和奖励，说法正确的是（ ）
2024-09-04 19:06:33
学前教育心理学(28044)
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布卢姆教育目标分类学中，情感领域目标的最高标准是（ ）
2024-09-04 19:06:36
学前教育心理学(28044)
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小天在做不出算术题时，每次都说“小天笨，小天不会。”小天可能已经习惯于将自己的失败归于（ ）
2024-09-04 19:06:39
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