小学数学教学论(00411) - 辅考 Serve 库

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小学数学教学中常用的电化教学手段有

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小学数学课程目标制定的依据主要有

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小学数学课堂教学评价的指标有

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应用题教学中引导学生寻找“中间问题”的方法有

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造成学生计算错误的心理方面的原因包括

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要培养小学生认真做作业的习惯,教师要

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小学生数学思维品质主要包括

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数学想像按深度可分为

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数学课上专心听讲是学生主动参与认知活动的重要前提,专心听讲应包含

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小学数学基础知识的范围主要涵盖

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