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了解生物如何随着季节、环境的变化而变化涉及的是（　）的设计。

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开展生物与环境相互关系的活动主要是帮助幼儿（）

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组织生物变化性与多样性的活动主要是帮助幼儿（）

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关于（ ）的活动主要是帮助幼儿了解动物的运动方式、捕食方式等，植物的向性运动、吸水方式等。

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依附于其它植物上，但不需吸取支持者的养料为生的植物属于（ ）植物

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环节动物属于（ ）动物

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生物的生命周期居于首位的是（ ）

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生物的基本需要不包括（ ）

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下列属于生物身体特征探究的是（ ）

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生物学家对生物的探究主要包括识别和（ ）生物的特征，观察和记录不同生物的生存方式、生物与生物之间、生物与周围环境之间的相互关系。

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