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学前儿童科学教育(14497-nh)
引导幼儿注意观察，比较物体的不同形状是几岁儿童的几何形体发展教育（ ）
2024-11-08 20:17:57
学前儿童科学教育(14497-nh)
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3-4岁儿童的几何形体发展目标不包括（ ）
2024-11-08 20:17:56
学前儿童科学教育(14497-nh)
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喜欢玩各种图形或各种形状的物体是几岁儿童几何图形的教育目标（ ）
2024-11-08 20:17:55
学前儿童科学教育(14497-nh)
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学前儿童几何认知能力发展的特征不包括（ ）
2024-11-08 20:17:54
学前儿童科学教育(14497-nh)
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按成人说出的图形名称，找出相应的图形是幼儿图形认识过程的发展（ ）特点
2024-11-08 20:17:53
学前儿童科学教育(14497-nh)
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能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述是几岁儿童的几何图形认知发展（ ）
2024-11-08 20:17:51
学前儿童科学教育(14497-nh)
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幼儿最容易认识的平面图形是（）
2024-11-08 20:17:50
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幼儿图形认识的过程是（ ）
2024-11-08 20:17:49
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学前儿童认识立体图形的顺序首先是（ ）
2024-11-08 20:17:48
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（ ）是对客观物体形状的抽象和概括，具有普通性和典型性。
2024-11-08 20:17:47
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