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学前科学与数学教育(03670)
可以作为小班幼儿与外界互动的重要资源的是
2024-11-08 17:12:01
学前科学与数学教育(03670)
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在设计学前儿童数学活动时，要兼顾情境性和可操作性，其决定因素是数学的特点和幼儿的
2024-11-08 17:11:59
学前科学与数学教育(03670)
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通过数学教育，可以锻炼幼儿主动思考和解决问题的能力，初步培养其
2024-11-08 17:11:58
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现代科学技术的基础是
2024-11-08 17:11:57
学前科学与数学教育(03670)
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在自然测量活动中，需要幼儿具备计数及说出总数的能力，说明
2024-11-08 17:11:56
学前科学与数学教育(03670)
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在中班的排序活动中，幼儿需要实际地将材料进行比较才能够准确得出谁大谁小的结论，说明
2024-11-08 17:11:55
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学前儿童数学教育中，在分餐时让幼儿根据小朋友的数目分发餐具，体现了哪一原则
2024-11-08 17:11:53
学前科学与数学教育(03670)
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关于集体数学教育活动，说法不正确的是
2024-11-08 17:11:52
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制定活动设计的基础的是
2024-11-08 17:11:51
学前科学与数学教育(03670)
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在数学教育活动组织的过程中，教师的组织与指导策略除了提供适宜的操作材料、要有准确的“指导”以外，还有
2024-11-08 17:11:50
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