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下列不属于教师资格条件的是( )。

  • 2024-11-08 06:02:34
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在教师的专业能力结构中,( )是关键。

  • 2024-11-08 06:02:33
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学校领导通过谈心、家访、探病、交朋友等方式,与教师建立正式或非正式的情感联系,了解他们的发展愿望和遇到的种种困难,真诚地帮助他们

  • 2024-11-08 06:02:32
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下列关于小学生的身心特点说法错误的是( )。

  • 2024-11-08 06:02:31
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小学生习惯养成包括两个方面的内容,分别是( )。

  • 2024-11-08 06:02:29
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换位思考、学会倾诉、接受友善的援助、降低生活标准、专注于一件事情、加强体育锻炼等,这指的是心理疏导的具体方法中的( )。

  • 2024-11-08 06:02:28
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在德育活动中,学生是受教育者,是德育的对象,即客体,同时,学生也是自我教育者,是德育的主体,这体现了( )。

  • 2024-11-08 06:02:27
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在德育资源开发与利用时,其影响因素不包括( )。

  • 2024-11-08 06:02:26
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小学德育管理组织体系由一些子系统构成,其中不包括( )。

  • 2024-11-08 06:02:24
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把预期教学效果量化为分数,确定分数控制线,通过考试的方法,对实际教学效果进行检测,然后做出分析评价。这是哪种标准常采用的方式?(

  • 2024-11-08 06:02:23
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