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大班儿童在手工活动中应（）表现物体的形象特征。

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中班儿童在手工活动中应该能够做到（）。

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5～7岁的儿童在剪纸活动中能够剪出（）。

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学前儿童在手工发展的（）阶段开始表现出有目的的尝试。

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在儿童手工活动的无目的活动期，儿童的主要表现是（）。

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装饰画教学活动对于幼儿发展的（）方面有较大作用。

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情节画教学活动主要是培养儿童的（）能力。

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小花在涂鸦过程中，突然发现自己画的一个图形很像家里的小猫，于是她兴奋地对妈妈说：“妈妈，看，我画的小猫！”这反映了小花处于涂鸦的

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小红在涂鸦时，画出了许多不同大小和形状的圆形，有的封口，有的不封口，这通常表明她处于涂鸦的（）阶段。

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两岁幼儿小明在画画时，经常画出长短不一的纵横线、倾斜线或螺旋线，且动作重复，这通常表明他处于涂鸦的（）阶段。

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