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学前教育研究方法(13213)
不能够完全控制变量的变化,特别是指不能随机分配被试的实验设计是( )。
2024-11-06 18:03:38
学前教育研究方法(13213)
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一种变量得以严格控制的实验设计是( )。
2024-11-06 18:03:37
学前教育研究方法(13213)
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对事物做定量化测定的过程或方法,指的是( )。
2024-11-06 18:03:36
学前教育研究方法(13213)
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据美国《心理测量年鉴》统计:在( )有关教育心理的标准化测验就有1100多个,分为15种类别。
2024-11-06 18:03:35
学前教育研究方法(13213)
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具有相等的单位,但没有绝对零点的量表,指的是( )。
2024-11-06 18:03:33
学前教育研究方法(13213)
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具有相等的单位和绝对零点的量表,指的是( )亦称等比量表。
2024-11-06 18:03:32
学前教育研究方法(13213)
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下列不属于格塞尔量表主要测查方面的是( )。
2024-11-06 18:03:31
学前教育研究方法(13213)
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测被试潜在的某种能力,以了解其发展的可能性,指的是( )。
2024-11-06 18:03:30
学前教育研究方法(13213)
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非语言、文字测验又称( ),它是以图形、模型、实物、工具等作为测试材料,被试需动手操作才能完成的测验。
2024-11-06 18:03:27
学前教育研究方法(13213)
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内容效度是指测验题目对所要测的内容的覆盖程度,即测验题目对有关内容或行为范围取样的( )。
2024-11-06 18:03:26
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