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( )是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得

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( )是指在选择幼儿园课程容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。

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( )是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极

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幼儿园课程内容选择的首要依据是( )。

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( )按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。

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( )是以幼儿生活现实中某种社会问题为中心来组织课程内容的形式。

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幼儿园课程的主要特点是由（ ）决定的。

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2001年，我国教育部颁布了（ ）。

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（ ）是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。

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美国课程学家（ ）首先明确提出了课程目标这一概念。

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