当前位置： 首页 > 小学数学教学研究（四川）(03330-sc)

简述《标准》的基本理念的内容

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简述如何理解“基础性、普及性和发展性，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”

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简述小学数学的特点

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简述《标准》提出的数学学习评价的改革

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简述如何理解《标准》中第二学段引入计算器的重要意义

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简述课程标准提出的“知识与技能”、数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”之间的关系

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论述在新一轮教材体系改革系统工程中，确立的教材编写的指导思想

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论述如何开展新教材改革的实验工作

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论述新制定的义务教育国家课程标准的特点

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论述对小学数学新课程的思考

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