首页
简述如何理解《标准》中第二学段引入计算器的重要意义
2024-02-09 07:01:37
小学数学教学研究(四川)(03330-sc)
简述如何理解《标准》中第二学段引入计算器的重要意义
上一篇:
简述课程标准提出的“知识与技能”、数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”之间的关系
下一篇:
简述《标准》提出的数学学习评价的改革